FERRAMENTAS COLABORATIVAS DE APRENDIZAGEM: BLOG E WEBQUEST !

2012-02-13T11:36:00.000-08:00

Escola deve acompanhar evolução tecnológica, diz ministro

O ministro da Educação, Aloizio Mercadante, disse nesta sexta-feira, 10, que a velocidade tecnológica é muito maior do que a capacidade que a escola tem de processá-la. Apesar disso, segundo ele, a escola não pode ficar à margem da evolução tecnológica.

Na semana passada, o ministro anunciou que o Ministério da Educação (MEC) vai investir, este ano, cerca de R$ 150 milhões na compra de 600 mil tablets para uso dos professores do ensino médio de escolas públicas federais, estaduais e municipais. A tecnologia, afirmou, vai ser tão mais eficiente quanto maiores forem os cuidados pedagógicos e quanto maior for o envolvimento dos professores no processo.

"Estamos definindo que, na educação, a inclusão digital começa pelo professor", disse Mercadante. Para isso, o MEC já formou mais de 300 mil professores em tecnologias da comunicação e informação, em cursos de 360 horas. Além disso, o serviço de internet banda larga foi instalado em 52 mil escolas públicas urbanas.

Com a entrega de novas tecnologias da informação, professores e escolas públicas terão acesso, por meio dos tablets, a conteúdos educacionais colocados à disposição no Portal do Professor. São aproximadamente 15 mil aulas, criadas por educadores e aprovadas por um comitê editorial do MEC. Além disso, o ministério oferece o Banco de Objetos Educacionais e o Domínio Público, que entre outras obras dispõe da coleção Educadores.

Interativo - O MEC também ampliará a distribuição do computador interativo, equipamento que reúne projetor, microfone, DVD, lousa e acesso à internet. Unidades desse computador já foram distribuídas nas escolas de ensino médio. No segundo semestre, chegarão os tablets, em modelos de sete ou dez polegadas, coloridos, com bateria para até seis horas, peso abaixo de 700 gramas, tela multitoque, câmera e microfone para trabalho multimídia, saída de vídeo e conteúdo pré-instalado, entre outras características.

Aos computadores serão integradas as lousas eletrônicas, compostas de caneta e receptor. Acopladas ao computador interativo, elas permitirão ao professor trabalhar o conteúdo disponível em uma parede ou quadro rígido, sem a necessidade de manuseio do teclado ou do computador.

Projeto-piloto - A entrega dos equipamentos digitais a professores e escolas integra o projeto Educação Digital - Política para Computadores Interativos e Tablets. Ele surgiu para oferecer instrumentos e formação aos professores e gestores das escolas públicas relativos ao uso intensivo das tecnologias de informação e comunicação (TICs) no processo de ensino e aprendizagem.

Entre 2008 e 2011, o MEC criou o projeto-piloto Um Computador por Aluno (UCA), com a aquisição de computadores portáteis para estudantes da rede pública. Essa compra fez parte do Programa Nacional de Informática na Educação (ProInfo Integrado), integrante da política nacional de tecnologia educacional do MEC, destinado a promover o uso pedagógico da informática na rede pública de ensino fundamental e médio, com a oferta de infraestrutura, capacitação e conteúdos educacionais.

Em 2008, em fase experimental, o projeto foi implementado em São Paulo, Porto Alegre, Brasília, Piraí (RJ) e Palmas. Em uma segunda fase, foram adquiridos 150 mil computadores para estudantes de 380 escolas da rede pública. A infraestrutura de acesso à internet sem fio foi instalada à medida que os computadores eram entregues. Posteriormente, professores receberam capacitação para uso do equipamento e da tecnologia no processo pedagógico escolar. Os municípios e estados ficaram responsáveis por dar continuidade ao projeto.

Em 2010, numa terceira etapa, o projeto-piloto evoluiu para o Programa Um Computador por Aluno (Prouca), com apoio do Regime Especial de Aquisição de Computadores para Uso Educacional (Recompe). A partir de então, estados e municípios puderam adquirir os equipamentos portáteis de empresa selecionada por edital. Ao todo, foram comprados 375 mil computadores por 372 municípios. A avaliação de equipes de pesquisadores de 27 instituições de ensino superior norteará a continuidade do programa.

Fonte: http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=17498

2012-02-13T04:24:00.001-08:00

Educação profissional ainda é pouco atraente no Brasil, diz pesquisa

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Uma das políticas centrais do governo de Dilma Rousseff, a educação profissional não tem interessado tanto aos jovens como se poderia esperar.
A pesquisa "As razões da educação profissional: olhar da demanda", divulgada na quarta-feira (8) pelo Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial (Senai), em Brasília, mostra que 77,5% dos entrevistados nunca frequentou um curso profissionalizante, seja de nível básico, médio ou tecnológico. A maioria deles por falta de interesse.
Segundo o estudo, entre 2004 e 2010, o número de pessoas com cursos profissionalizantes aumentou 77%. Ainda assim, o porcentual é baixo: apenas 23% dos jovens passaram por alguma formação, excluindo-se aí o ensino superior.
"O grande problema é a falta de interesse. Talvez falte conhecimento por parte dos jovens. Hoje, quem faz um ensino médio profissionalizante tem um ganho salarial 14% maior do que quem fez apenas o ensino médio regular.
Um jovem com uma graduação tecnológica de três anos recebe 24% mais do que alguém com três anos de bacharelado", afirmou o economista da Fundação Getúlio Vargas (FGV) Marcelo Néri, responsável pela pesquisa.
A falta de interesse é apontada como razão principal para não buscar um curso profissional em todas as classes entrevistadas, e cresce na medida em que a renda também aumenta.
Apenas nas classes D e E a falta de recursos surge como importante para mais de 20% dos entrevistados.
"Nesses casos, uma bolsa do tipo Programa Universidade para Todos (Prouni) pode ajudar. Mas o que a pesquisa mostra é que é preciso conquistar o jovem", afirmou Nery.
A pesquisa mantém o padrão de outro estudo sobre o ensino médio, que mostra o desinteresse como o principal motivo para que os jovens deixem a escola.
O levantamento, feito pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas em Educação (Inep), revelou que 3,4 milhões de jovens brasileiros entre 18 e 24 anos não estudam nem trabalham. Dois terços deles por falta de vontade de frequentar a escola.(Globo.com)
Fonte:http://www.douradosagora.com.br/brasil-mundo/educacao/educacao-profissional-ainda-e-pouco-atraente-no-brasil

2012-02-07T05:55:00.000-08:00

Professores aprovados devem tomar posse até 5ª

Campo Grande - O governo do Estado publicou no dia 2, no Diário Oficial do Estado (DOE), edital do concurso público de provas e títulos para ingresso no cargo de professor da carreira profissional da educação básica do quadro permanente de pessoal da Secretaria de Estado de Educação convocando os candidatos para posse.
A posse, que iniciou ontem, prossegue de hoje até quinta-feira, 9, na coordenadoria de Recursos Humanos da Secretaria de Estado de Educação - Bloco V - Parque dos Poderes, conforme os horários estabelecidos no anexo, disponível na pagina 06 do Diário Oficial.
O candidato deverá comparecer para posse apresentando original e uma fotocópia dos seguintes documentos: Carteira de Identidade; título de Eleitor e quitação com as responsabilidades eleitorais (Eleições/2010); cadastramento no CIC/CPF; cadastramento no PIS/Pasep; e) Quitação com as obrigações militares, quando couber; Certidão de Casamento ou Nascimento; Carteira de Trabalho e Previdência Social; Certidão de Nascimento dos filhos, quando couber; comprovante de Residência (Conta de água, luz ou telefone fixo); número da Conta Bancária no Banco do Brasil; comprovante de escolaridade exigida para o exercício do cargo/função/ habilitação (Diploma e Histórico Escolar); comprovante de tipagem sanguínea; contracheque para quem já possui vínculo com a Administração Direta e Indireta do Estado de Mato Grosso do Sul; Declaração de Bens e Valores e Declaração de Aptidão expedida pela Junta Médica.
O não comparecimento, a inobservância do prazo ou a não comprovação dos requisitos e condições legais para o provimento do cargo do candidato, tornará o ato de nomeação sem efeito, cessando as obrigações da Administração Estadual para com o concursado.

Fonte:http://www.progresso.com.br/caderno-a/educacao/professores-aprovados-devem-tomar-posse-ate-5

2012-02-07T03:06:00.001-08:00

Rede Municipal inicia ano letivo em Dourados

segunda-feira, 6 de fevereiro de 2012
Fonte: Assecom Foto: A. Frota

Escolas da Rede Municipal iniciaram aulas nesta segunda em Dourados
As aulas começaram nesta segunda-feira em 45 escolas da Rede Municipal de Educação de Dourados e em 28 Centros de Educação Infantil. Apenas o Ceim Maria do Rosário, localizado no Parque Alvorada, teve o início do ano letivo adiado para o dia 13 deste mês por conta das reformas que ainda não foram concluídas.

Segundo a Secretaria Municipal de Educação, também no dia 13 as seis instituições conveniadas com a prefeitura começam a atender as crianças da educação infantil. Os convênios estão sendo finalizados.

Vão iniciar os atendimentos na próxima segunda-feira as instituições conveniadas Escola Metodista Geração Renovada, Lar Santa Rita, Creche André Luiz, Iepid (Instituto Educacional da Igreja Presbiteriana Independente), Ester Gomes do Seminário Batista e Escola de Educação Infantil Tick Titos. Todas as vagas já estão preenchidas, informou a Secretaria de Educação.

UNIFORMES
O secretário municipal de Educação Walteir Betoni, informou que o ano letivo começou com bastante tranquilidade e que os uniformes e kit escolar serão distribuídos ainda neste mês. A distribuição desses materiais, iniciativa do prefeito Murilo, é inédita no município.

As escolas estão fazendo uma lista com nome e o tamanho da camiseta de cada aluno para ser entregue na Educação. De acordo com o secretário, os estudantes podem utilizar roupa comum ou mesmo a camiseta de uniforme antiga até que sejam distribuídas as camisetas novas.

Além de duas camisetas para cada aluno, a prefeitura também vai distribuir uma mochila e kit de material escolar, que inclui caderno, borracha, lápis, caneta, lápis de cor e apontador.

Fonte: http://www.dourados.ms.gov.br/Default.aspx?tabid=57&ItemId=20147

CONVITE!

2011-12-02T05:37:00.000-08:00

NTEM REALIZARÁ II MOSTRA DE PROJETOS

VENHA PARTICIPAR CONOSCO!

2011-12-01T10:38:00.000-08:00

Clique aqui e confira fotos dos Jogos JEPP e JOPREM (Jogos Escolares Pré-Mirim) - Handebol feminino, voleibol feminino e masculino que a Escola Menodora participou com destaque em 2011

2011-11-30T11:31:00.000-08:00

ESCOLA MUNICIPAL AVANI CARGNELUTTI FEHLAUER
PROJETO: MUSICALIZAÇÃO COM BANDINHA E FLAUTA DOCE NA ESCOLA UTILIZANDO AS TECNOLOGIAS
RESPONSÁVEL: PROFESSORA SANDRA MARCIA PALMA MATTOS E SOUZA
COLABORAÇÃO: DIREÇÃO, COORDENAÇÃO E PROFESSORES.

CONVITE

A MÚSICA TOMOU CONTA DA NOSSA ESCOLA! UM SONHO QUE SE REALIZA!
VENHA COMPARTILHAR CONOSCO ESTE MOMENTO TÃO ESPECIAL!
A APRESENTAÇÃO DOS NOSSOS ALUNOS SERÁ NO DIA 01/12/2011 (QUINTA-FEIRA), ÁS 19H E 30 MIN.

CONVITE

2011-11-18T10:54:00.000-08:00

A Secretaria Municipal de Educação – SEMED, por meio do Núcleo de Tecnologia Educacional Municipal – NTEM, tem o prazer em convidar a V.Sª, para participar do encerramento do curso: “Produção e Utilização de Recursos de Audiovisual em Educação Especial”, que acontecerá no Centro Administrativo da Prefeitura Municipal - CAM, (R. Coronel Ponciano, 1.700 Pq. do Jequitibás.)

O evento acontecerá no dia 22/11/11, às 19h e objetiva apresentar os trabalhos desenvolvidos pelos professores participantes.

Obrigada!

2011-11-18T05:01:00.000-08:00

II Mostra cultural do curso técnico Profuncionário e, queremos convidá-los para prestigiar nosso evento que valorizará a nossa cultural regional sul-mato-grossense e as influências obtidas a partir das culturas paraguaias, japoneses, indígenas, nordestinas e sulistas com degustação de pratos típicos, música, poesia, pintura e elaboração de mosaicos e livros de materiais recicláveis sobre a temática. O evento será realizado pelos funcionários administrativos estaduais e municipais de Dourados.

Contamos com a participação e apoio de vocês!

2011-11-16T13:49:00.001-08:00

Professores do NTEM participam de seminários tecnológicos na capital

quarta-feira, 16 de novembro de 2011
Fonte: Assecom Foto: Divulgação

Equipe do NTEM que participou de seminários na capital.

Servidores do NTEM (Núcleo de Tecnologia Educacional Municipal) e professores que atuam nas Salas de Tecnologia Educacional (STE) das escolas municipais participaram de a 11 deste mês, em Campo Grande, do III Seminário de Educação à Distância em Mato Grosso do Sul e II Seminário de Tecnologias Educacionais dos NTEs e NTEMs do Mato Grosso do Sul.

Durante os seminários foram apresentados projetos desenvolvidos nas salas. O trabalho que representou Dourados foi o projeto “Trânsito: Cidadania e Responsabilidade”, promovido na STE da Escola Municipal Januário Pereira de Araújo.

O projeto foi elaborado para conscientizar os alunos e a comunidade escolar sobre as regras e normas do trânsito e contribuir para a redução dos acidentes. “O objetivo é que todos aprendam e façam na prática o que viram na teoria, durante as aulas. Para uma vida plena e com convivência socialmente justa por meio da Educação e do Ensino para o Trânsito”, afirma professora e coordenadora do NTEM Irene Quaresma.

O trabalho foi desenvolvido pelos professores Daniele Taís Pott, Mariza Aida da Silva Delgado, Ariomar Soares da Silva e coordenado pelas professoras da STE Vera Farias de Souza, Ruth Esteves Rodrigues e Suziana Regina Bett.

A coordenadora do NTEM destaca que quase todas as escolas da Reme (Rede Municipal de Ensino) possuem Salas de Tecnologias Educacionais e com professores atuantes, o que garante o uso pedagógico dos recursos disponíveis.

Fonte: http://www.dourados.ms.gov.br/Default.aspx?Tabid=57&ItemID=19503

2011-11-07T02:56:00.001-08:00

PROJETOS SELECIONADOS PARA APRESENTAÇÃO

II MOSTRA DE PROJETOS COM A UTILIZAÇÃO DE RECURSOS TECNOLÓGICOS DAS ESCOLAS DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE DOURADOS
PROJETO	ESCOLA MUNICIPAL
BULLIYNG NA ESCOLA	ARMANDO CAMPOS BELO
LITERATURA DE CORDEL	FREI EUCÁRIO SCHMITT
TRÂNSITO: CIDADANIA E RESPONSABILIDADE	JANUÁRIO PEREIRA DE ARAUJO
HORTA NA ESCOLA	INDÍGENA ARAPORÃ
DIVERSIDADE, APRENDIZAGEM NO CAMPO E NOVAS TECNOLOGIAS	AGROTÉCNICA PADRE ANDRÉ CAPÉLLI
FORMAÇÃO EM EDUCAÇÃO INCLUSIVA JUNTO ÀS NOVAS TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS	FRANKLIN LUIZ AZAMBUJA
CULTURA AFRO-BRASILEIRA	IZABEL MUZZI FIORAVANTI
O JORNAL E O COMPUTADOR COMO RECURSOS PEDAGÓGICOS	INDÍGENA TENGATUÍ MARANGATU
NHEMHOTỸ JAI ROGUE HI’UPY MITÃ KUÉRA-PE – HORTA ESCOLAR	INDÍGENA RAMÃO MARTINS
A CULTURA DO MATO GROSSO DO SUL	WEIMAR GONÇALVES TORRES

2011-11-03T06:27:00.000-07:00

UFMS e UFGD oferecem mestrado para professores de Matemática

Está aberto o processo seletivo para admissão da turma 2012 do Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional (PROFMAT).

As inscrições são no site www.profmat-sbm.org.br e estarão abertas até quarta-feira (26). O PROFMAT é um programa de pós-graduação gratuito, reconhecido pelo MEC/CAPES e que conduz ao grau de Mestre. A prioridade é para professores de escola pública, mas também são oferecidas vagas para os demais candidatos.

Os alunos classificados que sejam professores de escola pública poderão solicitar bolsas de estudos da CAPES (R$ 1200,00 por mês).

Para o ano 2012, a UFGD oferece 15 vagas em Dourados e a UFMS estará ofertando 30 vagas, 15 em Campo Grande e 15 em Três Lagoas.

Profmat-Cartaz__MESTRADO.pdf

Profmat-Mestrado_em_Matemática-_Apresentação.pdf

Profmat-Carta_aos_Diretores_das_Escolas.pdf

Encontro Internacional EducaRede 2011‏

2011-10-21T17:51:00.001-07:00

Ao vivo: Acompanhe as atividades presenciais de Madri
Milhares docentes da Iberoamérica reunidos para experimentar, conhecer, compartilhar e debater as últimas tendências em educação e tecnologia.
Acesse e Participe: http://encontro2011.educarede.org.br

Programação de sábado, 22 de outubro de 2011

**Horário de Brasília**

5:30   Palestra de Sugata Mitra
6:30   A importância da empatia como soft skill
         Entrevista de Manuel Campo Vidal com Bill Drayton          (Premio Príncipe de Asturias de Cooperación 2011)
7:30   Ato de Reconhecimento Prêmio Internacional            EducaRede
8:15   Mesa Meios e Educação
         Diego Francesch, Javier Palazón, Ricardo de Querol,          Paloma Díaz e Ricardo Braginski
         Moderador Manuel Campo Vidal
9:15  Entrega de Premios Fundación Telefónica - OEI
9:30  Palestra de George Siemens
10:15 Apresentação Mago More

Destino Educação

2011-10-21T05:05:00.000-07:00

2011-10-18T16:44:00.000-07:00

Abertas 1,5 mil vagas gratuitas de mestrado para Professor de Matemática

Estão abertas até o dia 26 próximo as inscrições para curso de mestrado profissional, gratuito, destinado à qualificação de professores de matemática. São oferecidas 1.525 vagas, em todo país, em 65 polos da Universidade Aberta do Brasil (UAB).
Financiado pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) do Ministério da Educação, o curso de pós-graduação destina-se a professores de matemática da educação básica, especialmente de escolas públicas. Ele será ministrado na modalidade semipresencial por uma rede de instituições de educação superior ligadas à UAB, sob a coordenação da Sociedade Brasileira de Matemática.
Para concorrer às vagas, os candidatos terão de passar pelo Exame Nacional de Acesso, que consiste em prova única, em 26 de novembro, com questões objetivas e discursivas e duração máxima de quatro horas. Cada polo do programa destinará 80% das vagas a professores da rede pública de educação básica.
Matrícula — Ao fazer a matrícula, como determina o edital do Exame Nacional de Acesso, os candidatos aprovados devem apresentar contracheque ou declaração da Secretaria de Educação, estadual ou municipal, ou ato de nomeação publicado no Diário Oficial do estado ou município. Além disso, devem apresentar declaração do diretor da escola, com firma reconhecida, de que estão no exercício da docência de matemática no ensino básico.
Mais informações e inscrições na página eletrônica do curso.
Diego Rocha
Confira os polos que oferecem o curso

Fonte: Portal Mec

2011-10-18T16:42:00.000-07:00

Inscrições encerram no dia 20 de outubro - Encontro Nacional de Tecnologia da Informação‏.

2011-10-14T18:21:00.001-07:00

No dia 20 de outubro estarão encerradas as inscrições para o mais importante evento de Tecnologia da Informação do Brasil. Representantes do setor público, privado, academia, terceiros setor, movimentos sociais e entidades representativas do setor de TI estarão debatendo temas de extrema relevância para a tecnologia da informação, com foco especial no setor público.

O formulário de inscrição estará disponível até o dia 20 de outubro para todos os membros do Portal SPB. Para realizar a sua inscrição basta acessar o endereço http://www.softwarepublico.gov.br/pesquisas/instructions?assessment_id=38970531

Durante os dias 25, 26 e 27 de outubro, vários especialistas do setor de TI estarão presentes para compartilhar suas experiências em governança, dados abertos, produção colaborativa, desenvolvimento e qualidade de software e inúmeros casos de sucesso do setor público.

Os detalhes do evento podem ser obtidos no endereço:
http://www.softwarepublico.gov.br/ii-encontro-spb

A primeira versão da programação pode ser verificada no endereço:
http://programacao.softwarepublico.gov.br/papers/pub/?language=pt-br

Ajude na divulgação do evento passando o assunto e o link abaixo para sua rede de contatos.
Abertas as inscrições para o Encontro Nacional de Tecnologia da Informação
http://www.softwarepublico.gov.br/news-item220

2011-10-02T12:34:00.001-07:00

Uso das redes sociais na escola - Orkut

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2011-10-02T12:29:00.000-07:00

Twitter na escola.

Texto traduzido e adaptado do EducaRede da Espanha.

Você já ouviu falar em microblog? Trata-se de um blog no qual os textos publicados (posts) têm um tamanho limitado de caracteres. O Twitter é um microblog onde se podem postar mensagens de no máximo 140 caracteres. Mas ele não é como um blog comum: é um blog colaborativo. Você pode ver não só as mensagens postadas por você mesmo, como também as mensagens do Twitter de outras pessoas que você escolher.No Twitter você "segue" pessoas e é "seguido" por elas. Seus seguidores podem ver quem você segue e podem interessar-se em seguir seus amigos também. Dessa maneira, forma-se uma rede, em que todos recebem no seu Twitter mensagens de muitas pessoas. É uma comunicação ágil, já que são mensagens muito curtas, e de muito alcance, pois o número de seguidores que você pode ter é ilimitado. Embora seja uma ferramenta que apareceu há não muito tempo na Rede, conta com uma popularidade crescente.

Sugestões de uso pedagógico do Twitter

No Twitter, as pessoas compartilham o que estão fazendo, pensando ou sentindo, o que estão lendo, por onde navegam e o que mais for possível dizer em uma mensagem de 140 caracteres.Para utilizar o Twitter na educação, Steve Wheeler, especialista em e-learning da Faculdade de Educação da Universidade de Plymouth (Reino Unido), fez uma lista do que ele considera os dez melhores usos dessa ferramenta:
Quadro de avisos: comunicar aos estudantes mudanças no conteúdo dos cursos, horários, lugares ou outras informações importantes.
Resumo: pedir aos alunos que leiam um texto e que façam um resumo dos principais pontos, com um limite de 140 caracteres.
Compartilhar sites: periodicamente, cada aluno tem o compromisso de compartilhar um novo site interessante que tenha conhecido na Web.
Twitter à espreita: seguir uma pessoa famosa e documentar sua trajetória.
Twit* em outros tempos: eleger um personagem importante da história da civilização ou de seu país e criar para ele uma conta no Twitter. Num determinado prazo de tempo, escrever no Twitter como se fosse esse personagem, com estilo e vocabulário da época, imaginando o que ele diria.
Microencontros: manter conversas nas quais participem todos os estudantes que assinam o Twitter.
Microtextos: escrita progressiva e colaborativa para criar micro-histórias.
Língua do Twitter: enviar twits* em línguas estrangeiras e pedir que os alunos respondam na mesma língua ou que traduzam o twit* em seu idioma nativo.
Corrente de texto: começar um meme* para que todo o conteúdo criado possa ser capturado automaticamente por um agregador*.
Intercâmbio cultural: estimular os alunos para que encontrem um tuiteiro* de outra cidade, estado ou país e converem regularmente com ele durante um período de tempo para conhecer sua cultura, seus interesses, amigos, familiares. Ideal para aprender sobre outras culturas.

* Conheça o vocabulário do Twitter:

Twit : é o nome que se dá à mensagem postada no Twitter.
Meme : é um termo usado pelos blogueiros para definir a situação em que um autor tem seu texto copiado e continuado em outros blogs.
Agregador: o mesmo que "leitor de feeds". É um site que reúne as postagens feitas nos seus blogs ou sites escolhidos por você. Esse recurso permite manter-se atualizado sobre os seus blogs e sites favoritos sem ter que entrar em cada um deles. O objetivo é economizar tempo!
Tuiteiro: a pessoa que usa o Twitter.

2011-10-02T12:26:00.001-07:00

Twitter

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ATIVIDADES SOBRE O FOLCLORE COM OS ALUNOS DO PAE DA PROFESSORA THÂNIA "E.M. ARTHUR CAMPOS MELLO" DOURADOS MS

2011-09-30T05:21:00.000-07:00

2011-09-27T17:59:00.000-07:00

Edital para trabalhar no vestibular‏ UFGD

Prezado (a),

Informamos que está aberto o período de credenciamento para fiscais externos que desejam apoiar as atividades logísticas de aplicação das provas do Processo Seletivo Vestibular da UFGD 2012(PSV-2012/UFGD).
As provas serão realizadas no dia 18 de dezembro simultaneamente nas cidades de: Amambai, Campo Grande, Cassilândia, Corumbá, Coxim, Dourados, Jardim, Mundo Novo, Naviraí, Nova Andradina, Paranaíba, Ponta Porã e Três Lagoas.
Lembramos que as inscrições são gratuitas e devem ser realizadas pelo seguinte endereço eletrônico: http://www.ufgd.edu.br/vestibular/fiscais/, até às 18h do dia 14 de outubro.
Demais informações podem ser obtidas no Edital de Credenciamento disponível no seguinte endereço eletrônico: http://www.ufgd.edu.br/vestibular/fiscais/editais/Edital_Credenciamento_Externo.pdf.

Atenciosamente,

Coordenadoria do Centro de Seleção

Seção de Logística.

2011-09-20T16:10:00.000-07:00

Natureza e sociedade na pré-escola.

Neste roteiro, caminhos para ajudar as crianças de 4 e 5 anos a compreender os fenômenos naturais, os costumes de diferentes culturas e as normas da vida em sociedade.
OBJETIVO NA PRÉ-ESCOLA Explorar diferentes aspectos da natureza e da cultura e respeitar e valorizar a diversidade étnica e cultural.

SAIBA MAIS

CONVITE

2011-09-15T13:27:00.000-07:00

Palestra Psicologia no Trânsito‏

Dia 19/09/2011
Palestra sobre Psicologia do Trânsito com Drº José Leles
Local: Teatro Municipal de Dourados (Parque dos Ypês)
Público alvo: profissionais da educação, acadêmicos dos cursos de Psicologia, Letras, Pedagogia, etc
Horário: 19h00min
OBS: Cada participante terá direito a uma camiseta e um certificado.

Dia 20/09/2011
Encontro Pedagógico
Público alvo: acadêmicos e profissionais da área de Pedagogia e Educação Física
Local: Auditório do DETRAN
Horário: 08h00min às 11h00min
OBS: Cada participante terá direito a uma camiseta e um certificado.

Mariolinda Ferraz
Orientadora Pedagógica
Secretaria Municipal de Educação - 3411-7656

2011-09-15T07:06:00.000-07:00

MEC estuda ampliar número de dias letivos, diz ministro

O MEC (Ministério da Educação) quer aumentar o número de dias letivos do calendário escolar, passando de 200 para 220 dias. A ideia é ampliar gradualmente o tempo das crianças e adolescentes na escola, atingindo o patamar de 220 dias em quatro anos.

O plano do MEC foi tornado público nesta terça-feira pelo ministro Fernando Haddad (Educação), que fez uma palestra na abertura do congresso internacional "Educação: uma Agenda Urgente", promovido pelo Movimento Todos pela Educação.

"Ou ampliamos o número de horas por dia ou, caso não haja infraestrutura para isso, aumentamos o número de dias letivos. Mas essas alternativas não são excludentes", disse Haddad, após sair do evento.

De acordo com o ministro, o MEC já fez reuniões com o Consed (Conselho Nacional de Educação) e com a Undime (União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação). Haddad disse que o plano ainda está em fase inicial, pois será preciso formar consenso antes de enviar um projeto de lei sobre assunto ao Congresso Nacional.

A ideia de ampliar o tempo de crianças e jovens na escola surgiu a partir de pesquisas. "Estudos têm correlacionado o aprendizado com o tempo que a criança fica exposta no ambiente escolar", afirmou o ministro.

Segundo Haddad, mais recursos para a empreitada deverão vir após a aprovação do PNE (Plano Nacional de Educação), que está na Câmara dos Deputados. O PNE define que sejam destinados 7% do PIB (Produto Interno Bruto) para a educação. Atualmente, o governo aplica pouco mais de 5% para a área.

Fonte: Folha Online

2011-09-09T04:45:00.001-07:00

UFGD publica 13 editais para ingresso em Mestrados e Doutorados

A Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD), através da Pró-Reitoria de Ensino de Pós-Graduação e Pesquisa – PROPP, publicou no decorrer desta semana treze editais para ingresso nos cursos de Mestrados e Doutorados da instituição. São programas em: Agronomia, Ciências da Saúde, Biologia Geral, Geografia, Letras, Entomologia e Conservação da Biodiversidade, História, Antropologia, Educação, Agronegócios, Química, Ciência e Tecnologia Ambiental e Zootecnia.

Os editais estão publicados no site http://www.ufgd.edu.br/propp/editais e neles constam todos os procedimentos para ingresso nos programas de pós-graduação da Universidade, como inscrição, documentação exigida, procedimentos para seleção, número de vagas oferecidas, matrículas, início do curso, corpo docente de cada curso, bibliografia básica para a prova de seleção e outras informações.
Mais informações na PROPP pelo e-mail: propp@ufgd.edu.br ou pelos telefones:
- Mestrado e Doutorado em Agronomia: (67) 3410-2357
- Mestrado em Ciências da Saúde: (67) 3410-2327 e 3410-2320
- Mestrado em Biologia Geral: (67) 3410-2198
- Mestrado em Geografia: (67) 3410-2270
- Mestrado em Letras: (67) 3410-2013
- Mestrado e Doutorado em Entomologia e Conservação da Biodiversidade: (67) 3410 – 2198
- Mestrado e Doutorado em História: (67) 3410-2270
- Mestrado em Antropologia: (67) 3410-2270
- Mestrado em Educação: (67) 3410-2120
- Mestrado em Agronegócios: (67) 3410-2063
- Mestrado em Química: (67) 3410-2100
- Mestrado em Ciência e Tecnologia Ambiental: (67) 3410-2073
- Mestrado em Zootecnia: (67) 3410-2358

SAIBA MAIS

2011-09-06T05:02:00.000-07:00

Olá Professores !!!!

Curso de extensão realizado pela UNICAMP, em parceria com o Capes sobre a “Utilização de objetos de aprendizagem em sala de aula mediatizado pelas tecnologias digitais”, para professores do 1º ao 9º anos e estiver em sala de aula, Abaixo segue o release do curso. Para outras informações acesse o link http://lantec.fae.unicamp.br/ed88.

O Laboratório de Novas Tecnologias Aplicadas na Educação (Lantec) da Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp) abre, de 15 de agosto a 9 de setembro de 2011, pela internet, as inscrições para o curso de extensão: “Utilização de objetos de aprendizagem em sala de aula mediatizado pelas tecnologias digitais”.
O curso é direcionado a professores da 1^ª a 9^ª série do ensino fundamental e tem como justificativa a carência na divulgação de conhecimentos com relação à utilização de recursos digitais, denominada objetos de aprendizagem aplicados na educação. O objetivo é apresentar e discutir o uso desses objetos de aprendizagem, mediatizado pelas tecnologias digitais interativas, a serem adotados em práticas pedagógicas em sala de aula do ensino fundamental.
Com duração de 66 horas, o curso será gratuito e oferecido na modalidade a distância. A carga horária é dividida em 36 horas de atividades didático-pedagógicas, em ambiente educacional na internet, e 30 horas correspondentes ao trabalho pedagógico em sala de aula, que será o desenvolvimento de um projeto didático-pedagógico elaborado pelo professor na utilização dos conceitos adquiridos no programa de capacitação e sua aplicação em sala de aula.
Os participantes vão receber, no final do curso, certificado de participação. Este curso de extensão está inserido em um projeto do Lantec aprovado pelo Programa Observatório da Educação, da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior – Capes. Mais informações sobre o programa, calendário e critérios de seleção estão disponíveis na internet, no endereço: http://lantec.fae.unicamp.br/ed88.

Att.

Bruno Gâmbaro

Mestrando da Faculdade de Educação da Unicamp - Universidade Estadual de Campinas

Sergio Amaral
Coordenador do Lantec/Faculdade de Educação/Unicamp
Contatos: (19) 3521-5678 - e-mail: lantec@unicamp.br

2011-08-31T12:02:00.000-07:00

2011-08-31T05:05:00.000-07:00

Manual Google Sites

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2011-08-30T12:13:00.000-07:00

III CICLO DE DEBATES UNIVERSIDADE E EDUCAÇÃO BÁSICA A ATUALIDADE DO PENSAMENTO DE PAULO FREIRE

SEMANA ESPECIAL – O PENSAMENTO DE PAULO FREIRE – ARTICULAÇÃO UNIV. E ED. BÁSICA

O EVENTO OCORRERÁ DE 12 A 16 DE SETEMBRO DE 2011

FAED UFGD 2011

III CICLO DE DEBATES UNIVERSIDADE E EDUCAÇÃO BÁSICA: A ATUALIDADE DO PENSAMENTO DE PAULO FREIRE

Este evento carinhosamente chamado por professores e alunos da comunidade de Semana Paulo Freire convida a todos os professores e interessados da Rede Pública de Ensino – Estadual e Municipal para participar.

O curso será composto por fóruns de discussão sobre experiências docentes na perspectiva freireana, bem como de palestras e debates totalizando 40 horas.

Todos serão bem vindos neste processo de construção do conhecimento.

A coordenação do evento está a cargo do Prof. Dr. Mário Sérgio Vaz da Silva

VAGAS LIMITADAS !!!

Inscrevam-se !!!

LOCAL : CAMPUS II - UFGD - Rodovia Dourados - Itahum Km 12 – Anfiteatro A

PERÍODO DE REALIZAÇÃO: 12 a 16 de Setembro de 2011

COORDENAÇÃO: Prof. Dr. Mário Sérgio Vaz da Silva – Faculdade de Educação/ UFGD.

NÚMERO DE VAGAS: 80

INSCRIÇÕES: até dia 12 /08/2011 Prof. Mário – Email: mariovaz@ufgd.edu.br

Fone: Telefone:.(67) 3410-2112/ 9607-1410

2011-08-25T06:39:00.001-07:00

Menodora se destaca no V Joere

As equipes de esportes coletivos da Escola Menodora obtiveram resultados expressivos no V Joere, que são os Jogos Escolares da Rede Estadual de Ensino.

A equipe de vôlei masculino comandada pela professora Giselda conseguiu o 4º lugar na competição. O Handebol feminino, que tinha como técnico o professor Vanderlúcio conseguiu a 3ª colocação no certame, colocação idêntica ao futsal feminino comandado pela professora Abgail.

Já o handebol masculino, também dirigido pelo professor Vanderlúcio foi vice-campeão do torneio. O grande destaque ficou para o futsal masculino que se sagrou campeão ao vencer a Escola Floriano Viegas por 3 x 2 na final. A equipe comandada pela professora Abgail comemorou o título da competição.

O futsal masculino categoria 94 a 97 é formado pelos atletas Alan Denis, Alisson, Charles, Edivaldo, Jacson, Jamilton, Jéferson Dias, Leonardo (9°E), Luiz Fernando (1°B), Michel, Waldeir e Wenderson.

Além dos esportes coletivos, houve participação de equipes na modalidade xadrez masculino e feminino, comandado pela professora Joice.

Os professores enaltecem o empenho dos alunos que foi fundamental para obtenção dos resultados. A direção da Escola, através da diretora Fátima Ortega parabeniza os professores e afirma que os atletas são um dos orgulhos da escola.

Os jogos tiveram a participação de equipes de escolas de Dourados, Caarapó e Douradina.

2011-08-22T12:50:00.001-07:00

Perguntas freqüentes sobre bullying feitas através de entrevistas na mídia

1. O que é bullying?

É uma situação que ocorre sobretudo, mas não apenas, nas escolas, caracterizada por atos agressivos, repetitivos e deliberados de alguns alunos contra um ou mais colegas.

2. Quando o senhor começou a se inteirar do tema bullying?

No ano 2000. Em 2001 e 2002 visitei instituições especializadas em Londres, em Paris e em Bordeaux. Trouxe muito material e muitas informações.

Em 2002 e início de 2003, com o apoio da Petrobras e do IBOPE, conseguimos introduzir o assunto bullying em várias escolas do Rio. Uma extensa pesquisa foi feita e um livro publicado. Desde então temos divulgado o tema em escolas e na mídia.

3. Bullying é uma palavra da língua inglesa. Não é possível traduzir?

A palavra bullying é muito forte e concisa. Ainda não temos em português uma palavra capaz de resumir e englobar tão bem como a palavra bullying as diversas formas de agressividade.

Quando iniciamos no Brasil o nosso trabalho com o bullying em 2001, achávamos que haveria problemas. Vemos hoje que o termo bullying já está inserido no cotidiano de muitas escolas, da mídia, da sociedade em geral.

4. O bullying ocorre em que segmentos da sociedade?

As pesquisas efetuadas, inclusive no Brasil, mostram que o bullying ocorre em qualquer escola, independente de condições sociais e econômicas dos alunos.

5. Que tipo de atos agressivos são praticados?

As atitudes mais comuns são de ofensas verbais, humilhações, exclusão, discriminação, mas também podem envolver agressões físicas e sexuais. Apelidos ofensivos é a principal queixa dos alunos-alvo.

Duas situações freqüentes nas pesquisas européias ainda são pouco citadas entre nós - a homofobia é uma e a outra é o "cobrar pedágio", extorquindo dinheiro do lanche, por exemplo.

6. Quem participa do bullying nas escolas?

Os alunos-alvo (que sofrem o bullying), os alunos-autores (que praticam o bullying) e os alunos testemunhas silenciosas (que assistem aos atos de bullying, sem nada fazer).

7. O bullying é um fenômeno que só ocorre nas escolas?

Não. O bullying ocorre também, por exemplo no ambiente de trabalho (workplace bullying, ou assédio moral, como vem sendo chamado no Brasil). Esta situação é frequente e tem gerado pedidos milionários de indenizações em muitos países.

Ocorre também através da internet, cada vez com mais freqüência (cyber bullying) ou através do telefone celular (mobile bullying). Já há no mundo inteiro muitos trabalhos e pesquisas a respeito.

8. O bullying é um fenômeno moderno?

Não, mas apenas agora vem sendo reconhecido como causador de danos e merecedor de medidas especiais para sua prevenção e enfrentamento.

9. Que tipo de danos pode causar o bullying?

A vítima pode apresentar baixa auto-estima, dificuldade de relacionamento social e no desenvolvimento escolar, fobia escolar, tristeza, depressão, podendo chegar ao suicídio e a atos de violência extrema contra a escola.

Já os autores podem se considerar realizados e reconhecidos pelos seus colegas pelos atos de violência e poderão levar para a vida adulta o comportamento agressivo e violento. As testemunhas silenciosas também sofrem, pela sua omissão e falta de coleguismo. Muitos sentem-se culpados por toda a vida.

10. Como suspeitar que uma criança está sofrendo bullying na escola?

Rejeitar a escola, pedir para mudar de sala de aula, queda no rendimento escolar, passar a apresentar sinais de somatizações (diarréia, vômitos, dores abdominais, asma, insônia e pesadelos), e problemas emocionais (como tristeza, depressão) ou sociais (como isolamento e não participação em atividades de grupo).

Os pais devem estar sempre atentos para a possibilidade do seu filho estar sofrendo bullying. Acompanhar a socialização da criança é tão, ou mais, importante quanto tomar conhecimento do seu aproveitamento escolar. Uma boa dica é convidar para irem à sua casa os colegas da escola.

11. O que fazer para combater o bullying?

O primeiro passo é o reconhecimento pela sociedade, pelos pais e sobretudo pelas escolas de que o bullying existe, é danoso e não pode ser admitido. À escola cabe a responsabilidade maior de envolver todos seus membros na não aceitação do bullying privilegiando a prevenção. Diante de casos ocorrido, à escola compete reunir todos os participantes e as famílias. Os pais e os alunos têm que obrigatoriamente participar.

12. E então o que os pais devem fazer?

Incentivar o filho a falar, ir à escola e buscar uma solução que envolva toda a comunidade escolar. É lógico que isso só será possível se a escola tiver como lema a não aceitação do bullying.

É bom lembrar que o bullying ocorre em todas as escolas. Diz-se que a escola que afirma que lá não ocorre o bullying é provavelmente aquela onde há mais situações de bullying, porque nada fazem para prevenir e reprimir.

13. O bullying está sendo enfrentado amplamente no Brasil?

Não. Muito timidamente. A discussão do assunto mesmo em outros países é relativamente nova - pouco mais de 15 ou 20 anos. No Brasil ainda estamos começando a enfrentar o problema.

14. Os atos de violência praticados por adolescentes têm alguma relação com o bullying?

Não diretamente. Contudo o comportamento agressivo de adolescentes tem sua origem na infância. Modelos agressivos de solução de conflitos ou problemas, são muitas vezes passados aos filhos pelos próprios pais.

Valores como direitos iguais, cidadania, respeito ao próximo, frequentemente não são observados dentro da família.

Adolescentes que sofreram violência na família, ou presenciaram atos de violência entre os pais, podem ter condutas agressivas na escola e na vida adulta.

15. Ao escolher uma escola para seus filhos os pais devem considerar a questão do bullying?

Sim. Uma escola que não conhece o assunto, que não desenvolve programas a partir do princípio "Nesta escola não se aceita o bullying", ou que afirma que o bullying lá nunca ocorreu, certamente não é uma boa escola. Evite-a.(observatoriodainfancia.com.br)

2011-08-22T12:44:00.001-07:00

Fetems e governo do Estado vem debatendo mudanças no estatuto da educação

Assessoria

A Federação dos Trabalhadores em Educação de Mato Grosso do Sul (Fetems) vem debatendo com o Governo do Estado, as mudanças no estatuto da educação. O Governo diz que nesse momento quer fazer um levantamento do impacto financeiro sobre o que acarretaria a mais para os cofres do Estado.

Em reuniões realizadas em Campo Grande, o governador André Puccinelli disse que não discutirá o aumento das horas/atividades e o retorno da licença prêmio, pontos colocados em pauta pela categoria.

Uma nova reunião será agendada entre o Estado e a Fetems para os próximos dias, para que sejam discutidos novos detalhes sobre a questão.

2011-08-22T12:42:00.003-07:00

Fundação afirma que cumpriu todas as regras no ProJovem em Dourados

Maryuska Pavão com Assessoria

A execução do Programa Nacional de Inclusão de Jovens (ProJovem Trabalhador), pela Fundação Biótica, em Dourados, obedeceu todas as restritas regras estabelecidas pela lei que rege o programa, disse o advogado da Fundação Biótica, Glauco Lubacheski de Aguiar, sobre as acusações de supostas irregularidades que estão sendo apuradas pelo Ministério Público Federal. Contratada pela Prefeitura, a Fundação executou no município o cronograma de 350 horas/aula na qualificação social e profissional de jovens no período de 14 de julho a 31 de dezembro de 2010.

O ProJovem, oferece aos jovens com idade entre 18 a 29 anos a oportunidade de se qualificar profissionalmente ao mesmo tempo em que lhes garante renda. Uma das regras prevê que cada participante receba uma bolsa no valor total de R$ 600, paga em parcelas mensais durante o período da qualificação e o dinheiro é depositado diretamente na conta do aluno, aberta pelo próprio Ministério do Trabalho em nome do aluno, sem nenhum tipo de intermediário.

“Qualquer pessoa que tiver acesso ao inquérito que tramita no MPF pode observar já na primeira página do relatório do assessor da Procuraria da República, que visitou pessoalmente a sede do ProJovem, em Dourados, no mês de dezembro de 2010, e certificou que o programa funcionava normalmente, inclusive ele escreveu que conversou com alunos e todos o informaram que estavam lá estudando havia 6 meses. Entre 13 e 17 de dezembro esteve no local o fiscal do Ministério do Trabalho. Antes, em setembro, o Juiz Eduardo Machado Rocha, quando prefeito interino de Dourados, também fez pessoalmente a fiscalização da execução do programa”, lembrou o advogado Glauco Lubacheski de Aguiar depois de se reunir em Campo Grande com o presidente da Fundação Biótica, Jorge Pedrinho Pfitscher.

2011-08-22T12:39:00.001-07:00

Secretária de Estado de Educação premia medalhistas da OBMEP

19/08/2011 | Emilia Sbrocco Dorsa



Hoje (22), os estudantes de Mato Grosso do Sul medalhistas na 6º Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas (OBMEP/2010) participarão de uma cerimônia para a entrega da premiação no Teatro Glauce Rocha, em Campo Grande, a partir das 14 horas. Os melhores alunos recebem medalhas, bolsas de iniciação científica Jr., certificados de menção honrosa, computadores e troféus. Na ocasião, a secretária de Estado de Educação de Mato Grosso do Sul e presidente do Conselho Nacional de Secretários de Educação (Consed), Maria Nilene Badeca da Costa entregará bicicletas aos medalhistas da Rede Estadual, valorizando ainda mais a dedicação e o esforço de 13 alunos premiados com medalhas de prata e bronze. Ano passado, mais de 19 milhões de alunos se inscreveram na competição e mais de 90% dos municípios brasileiros estiveram representados. Os sucessivos recordes de participação fazem da OBMEP a maior Olimpíada de Matemática do mundo. A OBMEP acontece em duas fases: na primeira etapa participam todos os alunos inscritos e, na segunda 5% dos alunos de cada escola com melhor desempenho na primeira fase, conforme o regulamento. Em 2011, a provas finais acontecem dia 5 de novembro. Os vencedores serão conhecidos em fevereiro do ano que vem. O objetivo da OBMEP é estimular o estudo da matemática e revelar talentos na área. Iniciada em 2005, ela vem crescendo a cada ano e criando um ambiente estimulante para o estudo da matemática entre alunos e professores de todo o país. A OBMEP é uma promoção do Ministério da Ciência e Tecnologia (MCT) e do Ministério da Educação (MEC), com realização do Instituto Nacional de Matemática Pura e Aplicada (IMPA) e apoio da Sociedade Brasileira de Matemática (SBM). Confira os alunos da Rede Estadual premiados na OBMEP 2010: Medalhistas de prata - Halisson Felipe Ribeiro Tagara, EE Etalívio Pereira Martins, Rio Brilhante; - Tierry Wehren Bairros, EE João Brembatti Calvoso, Ponta Porã; - Matheus Douglas de Matos Marcondes, EE Rui Barbosa, Campo Grande; - Estevao Vinicius Candia, EE Joaquim Murtinho, Campo Grande; - Raphael Rocha da Silva, EE Rui Barbosa, Campo Grande. Medalhistas de bronze - Bianca Tagara dos Santos, EE Fernando Corrêa da Costa, Rio Brilhante; - Francielli Almeida da Silva Benites, EE Dom Aquino Corrêa, Amambai; - Mickael Eduardo Curtolo Carneiro, EE Adventor Divino de Almeida, Campo Grande; - Rubens Antonio Marcon, EE Reynaldo Massi, Ivinhema; - Allan Hellmann, EE Presidente Vargas, Dourados; - Andressa de Souza Santos, EE Joaquim Murtinho, Campo Grande; - Matheus dos Santos Xavier, EE Dom Aquino Corrêa, Três lagoas; - Chrystian Vieira de Oliveira, EE Antônia da Silveira Capilé, Dourados.

2011-08-22T12:37:00.001-07:00

SED realiza em setembro o MS em Letras – II Encontro Regional do Livro e Leitura

19/08/2011 | Emilia Sbrocco Dorsa

A Secretaria de Estado de Educação de Mato Grosso do Sul (SED) realiza, de 22 a 24 de setembro, em Bonito, a 2ª edição MS em Letras – Encontro Regional do Livro e Leitura. A abertura contará com a presença da secretária de Estado de Educação de Mato Grosso do Sul e presidente do Conselho Nacional de Secretários de Educação (Consed), Maria Nilene Badeca da Costa, e dos secretários de Educação de diversos Estados do país.

O evento marca o lançamento oficial do Plano Estadual do Livro e Leitura (PELL), documento que estabelece metas e estratégias com objetivo de nortear o desenvolvimento na área do livro, da leitura, literatura e bibliotecas, por meio de políticas articuladas que evidenciam a cidadania, a educação, o meio ambiente, as práticas sociais, o respeito à diversidade cultural, a inserção de novas tecnologias e a ampliação de acesso à informação.

Mato Grosso do Sul é o primeiro Estado a implantar seu Plano. O PELL, desenvolvido pela SED em parceria com a Fundação de Cultura, conta com o aval do Ministério da Educação e do Ministério da Cultura que, antes da concretização do Plano Estadual, lançaram o Plano Nacional do Livro e Leitura (PNLL), a fim de mobilizar, capacitar e assessorar prefeituras e Secretarias de Educação e Cultura para o desenvolvimento e implantação de planos.

No ano passado, como parte do Plano e com o objetivo de investir na formação dos agentes de leitura – prefeitos, secretários de Educação e de Cultura, professores, diretores, coordenadores, técnicos das Secretarias e funcionários de bibliotecas – a SED realizou a primeira edição do MS em Letras e reuniu 1.300 pessoas no Centro de Convenções de Bonito.

Os diretores das escolas estaduais devem preencher o cadastro para o recebimento da Bolsa Auxílio clicando AQUI ou no link http://intra.sed.ms.gov.br/bolsaauxilio/

2011-08-18T05:23:00.000-07:00

Estudantes indígenas vão pedir a ministro criação de Projovem em aldeias

Dourados News

Jovens indígenas querem apoio de um programa nacional que incentive o ingresso no mercado de trabalho. Foto: Amambai Notícias.

Representantes das comunidades indígenas de Mato Grosso Sul devem aproveitar a vinda do ministro do Trabalho, Carlos Lupi, que nesta sexta-feira (19/08) faz uma visita a Campo Grande, para pedir a implementação de um Programa Nacional de Inclusão de Jovens (Projovem) que beneficie, especificamente, os estudantes indígenas do Estado.

A agenda com o ministro não havia sido confirmada até o final da tarde de ontem (17), mas o presidente do Conselho Municipal de Defesa dos Direitos dos Povos Indígenas de Campo Grande (CMDDI), Élcio da Silva Júlio, disse que a proposta é apresentar ao Governo Federal um panorama das perspectivas e da situação dos estudantes indígenas no Mato Grosso do Sul, além das dificuldades que eles enfrentam para conseguir uma vaga no mercado de trabalho.

"Não existe nada que garanta a inclusão desses jovens no mercado", ressalta Élcio, que aponta ainda a dificuldade encontrada, principalmente, por acadêmicos indígenas do MS. "Queremos a criação de um programa que trate os estudantes indígenas de forma específica e aumente as chances de inclusão no mercado de trabalho", diz o presidente do CMDDI.

(Informações: Campo Grande News)

2011-08-18T05:20:00.000-07:00

Autoridades discutem irregularidades no ProJovem em Dourados

Maryuska Pavão

Após as denúncias de irregularidades e até empresas abertas com os nomes dos ex-alunos do ProJovem - Programa Nacional de Inclusão de Jovens, de forma irregular, está acontecendo na manhã desta quarta-feira, na sede do Pró-Social uma reunião envolvendo membros do conselho da juventude, autoridades, secretários da educação e assistência social, bem como representantes do Ministério Público Federal.

Segundo informações apuradas por nossa redação, a reunião tem como objetivo resolver essas questões de desvios de verbas, ocorridos em 2010, e também o esclarecimento das empresas abertas com o nome de ex-alunos sem o consentimento dos mesmos.

O CASO

Começou a ser investigado no mês de julho deste ano pelo Ministério Público Federal, as instalações e verbas repassadas para o Programa Nacional de Inclusão de Jovens – ProJovem em Dourados durante o ano de 2010.

Foram descobertas diversas irregularidades no contrato firmado em 2010 e na execução do programa, com previsão de atender dois mil alunos.

Auditoria da Controladoria Geral da União revelou a ilegalidade da contratação da ONG pela prefeitura de Dourados, com utilização indevida de chamada pública, contratação com dispensa de licitação e direcionamento do processo para favorecer a Fundação Biótica.

O Conselho Municipal de Assistência Social de Dourados também relatou diversas irregularidades na execução do programa. Mais de quinhentos alunos não apresentaram os documentos comprobatórios na inscrição, assinaturas em lista de presença não conferem com as originais e a documentação encaminhada pela ONG estava ilegível.

O Ministério Público Federal ainda investiga denúncia de que os serviços contratados não foram prestados, mas vem sendo pagos à Fundação Biótica. A ONG foi responsável pela implementação do ProJovem em três outros municípios de Mato Grosso do Sul: Três Lagoas, Paranaíba e Maracaju.

2011-08-18T04:57:00.000-07:00

I Semana do Cérebro de Dourados começa dia 22

Nos dias 22 e 23 de agosto, acadêmicos do curso de Medicina-UFGD estarão no Teatro Municipal expondo maquetes de Neurologia para alunos de escolas públicas e particulares da cidade de Dourados/MS. A atividade compõe a I Semana do Cérebro de Dourados. A visita de cada uma das quase 40 instituições de ensino convidadas terá duração de uma hora. Serão duas manhãs e duas tardes em atividades com aproximadamente mil alunos de ensino médio e fundamental.

O evento, coordenado pela professora Elisabete Castelon Konkiewitz, Doutora em Neurologia e Especialista em Psiquiatria, pretende trazer os alunos para dentro da universidade desenvolvendo atividades focadas na promoção da curiosidade científica, oferecendo os primeiros contatos de alunos e visitantes com fundamentos básicos de Neurociências, desvendando as fronteiras de na mente, suas diversas funções e seus intrigantes mecanismos de funcionamento.

As maquetes de Neuroanatomia e Neurofisiologia foram desenvolvidas pelos acadêmicos do segundo ano de Medicina. São modelos interativos tridimensionais de circuitos elétricos que expressam diversas funções cerebrais. Esse aspecto interativo dos modelos é ferramenta singular para atrair a atenção dos alunos sobre o estudo apresentado.

“A ligação academia-escola é interessantíssima. Atuando lá podemos despertar a sede por conhecimento no indivíduo e este pode responder ao estímulo de modo excepcional. Quanto mais se estimula a criança e o jovem ao conhecimento, maior é o crescimento intelectual naquela sociedade”, disse Willian Kus, do 4º ano do curso.

2011-08-18T04:26:00.000-07:00

Estudante da Rede Estadual de Ensino de Mato Grosso do Sul vai representar o Estado no Parlamento Jovem Brasileiro
17/08/2011 | Emilia Sbrocco Dorsa

A estudante de 17 anos Vanessa Kazuko Grauth, do 3º ano do ensino médio da Escola Estadual Amélio de Carvalho Baís, do Conjunto Coophatrabalho, Campo Grande, está entre os 77 estudantes que foram selecionados para participar da oitava edição do Parlamento Jovem Brasileiro. O Projeto de Lei apresentado por ela propõe a alteração dos artigos 26, 35 e 36 da LDB - Lei n. 9394/96, para tornar obrigatório o ensino de Noções de Organização do Estado, Direito do Consumidor e Direito Ambiental nas escolas.

De 26 a 30 de setembro, ela terá a oportunidade de experimentar o dia a dia dos deputados federais e a vivência do processo democrático, em Brasília. “Acredito que voltarei com uma bagagem muito grande de conhecimento”, diz Vanessa. Durante os cinco dias da legislatura, o trâmite das proposições apresentadas pelos deputados jovens se dá, na medida do possível, com as normas regimentais vigentes na Câmara dos Deputados.

Em visita à Secretaria de Estado de Educação (SED), Vanessa foi recebida pela secretária de Estado de Educação e presidente do Conselho Nacional de Secretários de Educação (Consed), Maria Nilene Badeca da Costa, que desejou sucesso e boa viagem à estudante. O diretor da EE Amélio de Carvalho Baís, Paulo Antonio Castaldeli, conta que “na volta da viagem, Vanessa apresentará as atividades e os temas trabalhados em Brasília para os outros alunos. Eles se sentem valorizados por ter uma colega representando o Estado”.

Desde 2009, a escola que atende cerca de 200 estudantes no Programa Ensino Médio Inovador tem representantes no Parlamento Jovem. Os alunos são estimulados a participar e contam com apoio dos professores. Eles passam nove horas por dia na escola e, no contraturno das aulas, os estudantes do 1º e 2º anos contam com oficinas de cartografia, física e química experimental, atletismo, judô, xadrez e teatro. Já os alunos do 3º ano frequentam as aulas do Curso Estadual Preparatório para o Ingresso na Educação Superior (CIES).

Parlamento Jovem Brasileiro

Os projetos de lei apresentados pelos estudantes participantes seguem cinco temas: Agricultura e Meio Ambiente; Saúde e Segurança Pública; Economia, Emprego e Defesa do Consumidor; Educação, Cultura, Esporte e Turismo. Podem participar jovens entre 16 e 22 anos que estejam frequentando o 2º ou o 3º ano do ensino médio em escola pública ou particular.

As proposições são selecionadas pelas escolas seguem para as Secretariais Estaduais de Educação, que escolhem o representante de cada unidade da federação. Este ano, a SED recebeu 20 trabalhos e encaminhou 5 para o Consed, responsável pelo encaminhamento dos projetos à Câmara dos Deputados, onde uma comissão, formada por servidores da área legislativa da Casa, seleciona os vencedores. O número de parlamentares jovens por estado e pelo Distrito Federal é proporcional à bancada de cada unidade da federação na Câmara dos Deputados.

2011-08-12T18:49:00.000-07:00

Professores da Educação Básica podem se inscrever em ciclo de palestras da NEFOPE/UFGD

Professores da Educação Básica de Dourados e região estão convidados para participar de um evento de formação na Universidade Federal da Grande Dourados. É o III Ciclo de Debates Universidade e Educação Básica, que vai acontecer neste segundo semestre de 2011.

O evento é realizado pelo Núcleo de Estudos e Formação Continuada de Profissionais da Educação, que faz parte da Faculdade de Educação (NEFOPE/FAED/UFGD). A coordenação é do professor Mário Sergio Vaz da Silva.

As inscrições estão abertas, e devem ser feitas via internet solicitando a ficha de inscrição para mariovaz@ufgd.edu.br . O evento é gratuito e as inscrições vão até 10 de setembro de 2011.

Para mais informações, acesse o site do NEFOPE ou ligue para (67) 3410-2112/ 9607-1410.

Curso vai capacitar profissionais para a Educação a Distância

A Pró-Reitoria de Ensino de Graduação – PROGRAD da Universidade Federal da Grande Dourados – UFGD vai realizar um processo seletivo para um curso de capacitação de profissionais para a Educação a Distância – EAD. A UFGD está credenciada, pelo prazo de cinco anos, para ofertar cursos superiores na modalidade a distância, aprovados no âmbito do Sistema Universidade Aberta do Brasil - UAB.
Serão capacitados profissionais para atuar em cursos de Graduação, Pós-Graduação, Extensão, Formação Continuada em Serviço e em demais cursos ofertados pela UFGD em parceria com a UAB. Esses profissionais vão compor banco de reserva para atuar em cursos na modalidade educacional semipresencial e a distância, ofertados pela Universidade.
Os candidatos selecionados deverão, obrigatoriamente, participar do curso de capacitação que será realizado pela equipe da Educação a Distância da UFGD, conforme programação disposta nos anexos do Edital, que pode ser acessado pelo link:
http://www.ufgd.edu.br/prograd

As inscrições serão deferidas, considerando-se os requisitos mínimos para cada vaga, a saber:
Professor-tutor a distância – especialização, ou estar cursando especialização.
Professor-formador/conteudista a distância – mestrado; estar cursando mestrado; ou ter feito o curso de formador ou de conteudista pela EaD/UFGD.
Coordenador de Polo – especialização, ou estar cursando especialização.
Tutor presencial – superior completo.
Serão disponibilizadas 180 (cento e oitenta) vagas para, assim distribuídas:
80 (oitenta) vagas para candidatos a Professor-Tutor a Distância (são reservadas 30 (trinta) vagas para servidores da UFGD).
80 (oitenta) vagas para candidatos a Professor-Formador/Conteudista a Distância (são reservadas 30 (trinta) vagas para servidores da UFGD).
10 (dez) vagas para candidatos a Coordenador de Polo.
10 (dez) vagas para candidatos a Tutor presencial.

INSCRIÇÕES
A inscrição deverá ser feita no período de 15 de julho a 10 de agosto de 2011, por meio do preenchimento e submissão de formulário de inscrição on-line, disponível nos endereços:
Professor-formador/conteudista a distância: http://ead.ufgd.edu.br/formador.php
Professor-tutor a distância: http://ead.ufgd.edu.br/tutordistancia.php
Coordenador de polo: http://ead.ufgd.edu.br/coordenador.php
Tutor presencial: http://ead.ufgd.edu.br/tutorpresencial.php

Os candidatos inscritos deverão entregar, no período de 03 a 10 de agosto de 2011, das 8h às 10h e 30 min e das 14h às 16h e 30 min, pessoalmente ou via Sedex (postado até 48 horas antes do encerramento das inscrições), cópia dos documentos constantes deste item, em um envelope no/para o seguinte endereço: UFGD/Educação a Distância, Rua Benjamim Constant, nº 685, (sub esquina com Rua Weimar Gonçalves Torres), Jardim América, Dourados/MS, 79803-040:

cópia do formulário de inscrição on-line (o sistema de inscrição gerará e enviará está cópia via correio eletrônico a cada candidato);
cópia do CPF;
cópia de documento de identidade com foto;
cópia do diploma e/ou certidão de colação de grau;
cópia dos diplomas e/ou certificados de pós-graduação;
cópia de documentos que comprovem a vinculação em programa de pós-graduação stricto sensu (mestrado, doutorado);
cópia de documentos que comprovem a experiência profissional no magistério;
cópia de documentos que comprovem a experiência profissional na modalidade a distância;
cópia de documentos que comprovem a participação em cursos de capacitação da EaD/UFGD;
cópia de documentos que comprovem a participação em cursos na ou sobre a modalidade a distância;
cópia de currículo atualizado, apenas com a documentação relacionada neste item (sugestão Lattes);
relação dos documentos entregues/encaminhados. (anexo I).
Para comprovação de conclusão de cursos de pós-graduação, devem ser apresentados diplomas ou ata de defesa e atestado de conclusão de curso.
Diplomas e certificados expedidos no exterior somente serão considerados quando revalidados por Instituição de Ensino Superior do Brasil.
Para receber a pontuação relativa aos títulos relacionados ao exercício de Magistério Superior e/ou experiência com Educação a Distância, o candidato deverá atender a uma das seguintes opções:
-cópia da CTPS ou declaração que informe o período do contrato (início e fim, se for o caso) e a espécie do serviço realizado, com a descrição das atividades desenvolvidas, quando realizado na esfera privada;
- certidão que informe o período do contrato (início e fim, se for o caso) e a espécie do serviço realizado, com a descrição das atividades desenvolvidas, quando realizado na área pública;
- contrato de prestação de serviços ou Recibo de Pagamento Autônomo/RPA e declaração que informe o período (início e fim, se for o caso) e a espécie do serviço realizado, no caso de serviço prestado como autônomo;
- ato do dirigente máximo da instituição, acompanhado de declaração que indique o período da realização das atividades.

Não será computado como exercício de magistério superior tempo de estágio, de monitoria ou de bolsa de estudo. As informações prestadas no Currículo, Ficha de Inscrição e Formulário de Entrega de Documentação serão de inteira responsabilidade do candidato, podendo ser excluído do Processo de Seleção ou do Curso de Capacitação, a qualquer tempo, caso forneça dados comprovadamente inverídicos.

Acesse os formulários de entrega de documentação pelo link:http://www.ufgd.edu.br/prograd

Dúvidas e informações sobre o processo seletivo deverão ser obtidas somente com membros da Comissão de Seleção pelos telefones (67) 3410-2657 e 3410-2655 ou pelo e-mail ead@ufgd.edu.br.

2011-07-28T13:01:00.001-07:00

O evento "II SEMINÁRIO DE BILINGUISMO, DISCURSO E POLÍTICA LINGUÍSTICA e I JORNADA INTERNACIONAL DE ESTUDOS DE LINGUAGENS" acontecerá dias 17, 18 e 19 de agosto de 2011 na UFGD - Universidade Federal da Grande Dourados. PROMOTOR: PROGRAMA DE MESTRADO EM LETRAS - FACALE. REALIZAÇÃO: GRUPO DE PESQUISA LIET. PARCERIA SEMED. APOIO FINANCEIRO: CAPES.

SAIBA MAIS ACESSANDO O SITE: http://seminariobilinguismoufgd.blogspot.com/

2011-07-28T11:56:00.001-07:00

Oficina em escola da Reme debate tecnologia na educação

quarta-feira, 27 de julho de 2011
Fonte: Assecom Foto: Fátima Frota

Professores durante oficina sobre uso de tecnologia na educação

O uso de tecnologias na educação tem enriquecido o processo de ensino e aprendizagem. Para melhorar o conhecimento e a prática com os softwares educacionais no contexto de projeto, educadores participam de uma oficina com a professora e coordenadora do NTEM (Núcleo de Tecnologia Educacional Municipal), Irene Quaresma.

A oficina acontece na escola Municipal Lóide Bonfim de Andrade e faz parte da programação do I Ciclo de Oficinas Pedagógicas, promovido pela Prefeitura de Dourados através da Secretaria Municipal de Educação, por iniciativa do prefeito Murilo Zauith.

A oficina oferece como conteúdos a concepção e modelos de projetos de softwares educacionais e sua utilização no contexto de projetos. Os professores conhecem os Programas Flash Capture 3.0 no S.O. Linux e o K3B. Na prática, os cursistas exploram alguns softwares educacionais.

2011-07-21T11:20:00.001-07:00

Brasil terá internet entre as mais baratas

A avaliação foi feita hoje (21) pelo ministro das Comunicações, Paulo Bernardo, ao participar do programa Bom Dia, Ministro, da EBC Serviços e da Secretaria de Comunicação da Presidência da República

AGÊNCIA BRASIL 21/07/2011 13h37

Foto: AGÊNCIA BRASIL

A avaliação foi feita hoje (21) pelo ministro das Comunicações, Paulo Bernardo, ao participar do pro

O valor de R$ 35 para o acesso à internet com velocidade 1 Mbps (megabite por segundo) “é razoável” e fará com que o Brasil esteja entre os três países da América do Sul com acesso mais barato à rede mundial de computadores. A avaliação foi feita hoje (21) pelo ministro das Comunicações, Paulo Bernardo, ao participar do programa Bom Dia, Ministro, da EBC Serviços e da Secretaria de Comunicação da Presidência da República.

Esse valor entra em vigor a partir de 1º de outubro para as operadoras de telefonia, empresas de TV a cabo e provedores que aderirem ao Plano Nacional de Banda Larga (PNBL).

Paulo Bernardo calcula que, até o fim do ano, 800 municípios estarão com internet a R$ 35. Além da adesão das empresas privadas ao PNBL, o governo atua no “atacado” para disponibilizar a rede de fibra ótica da Telebrás, em instalação, a pequenos provedores em contratos que prevejam a oferta do serviço conforme o valor estabelecido no plano, diz o ministro. Segundo ele, até dezembro, a rede estará em funcionamento em São Paulo e Brasília.

Para o ministro, a concorrência pode baixar ainda mais o preço da internet ou forçar a oferta de melhores serviços pelo mesmo valor. “Vai ter que baixar ou aumentar a velocidade”, afirmou Paulo Bernardo, durante o programa de rádio Bom Dia, Ministro, da EBC Serviços e da Secretaria de Comunicação da Presidência da República, transmitido hoje (21) de manhã, de Brasília.

A adesão ao PNBL não tem como condições a qualidade e a regularidade do serviço, a exigência da velocidade de 1 Mbps é nominal. Os provedores se comprometem apenas a entregar no mínimo 10% da velocidade contratada. De acordo com o ministro, estão em tramitação na Agência Nacional de Telecomunicações (Anatel) regras fixando os parâmetros da oferta de internet por telefonia e por TV a cabo.

Segundo ele, o governo também trabalha para que as empresas tenham “metas de competição” e sejam forçadas a ceder espaço disponível em suas redes de fibra ótica para a passagem de sinal das concorrentes. O propósito é “evitar que uma empresa sufoque a outra. Se não estiver usando, vai ser obrigada a ceder”.

Paulo Bernardo se diz consciente de que o barateamento do acesso à internet vai aumentar a demanda sobre a estrutura por onde trafegam as informações da rede. “Nós precisamos, paralelamente, de construir redes para dar conta disso”, disse o ministro. A conta no governo é que, até 2014, sejam gastos R$ 10 bilhões com redes de fibra ótica, satélites, novo cabo submarino ligado à América do Norte (e eventualmente outro, ligado à Europa).

O ministro disse que, durante a Copa do Mundo de 2014, as 12 cidades-sede terão que contar com serviços de internet ultrarrápida (de 50 a 100 megabites por segundo), para dar suporte ao trabalho dos jornalistas que cobrirão o Mundial de Futebol no Brasil. "A capacidade instalada vai ficar como legado.”

Durante o programa de rádio, o ministro ainda anunciou que, até abril do ano que vem, o governo fará licitação de um canal de radiodifusão para provimento de telefonia e internet na zonar rural. No próximo ano, também haverá licitação para o telefone celular de 4ª geração (4G), com maior capacidade de transmissão de dados.

De acordo com Paulo Bernardo, o acesso à internet favorece o crescimento econômico. Para cada 10% da população que pode usufruir da rede, há um crescimento de 1,4% do Produto Interno Bruto (PIB).

2011-07-21T11:17:00.000-07:00

Nova rede social do Google aquece disputa com Facebook

Com a rede social Google+, lançada na semana passada, o Google quer desafiar o Facebook não só em popularidade mas também provar que tem ferramentas suficientes para tentar retomar a posição de liderança na web.

Muito mais que uma rede social --que tem como principais atrativos a conversa de vídeo entre amigos e a segmentação de contatos em círculos de relacionamento--, o Google+ é um imenso repositório de dados.

Estão em jogo informações valiosas sobre o comportamento de navegação e que podem determinar o futuro das receitas do Google com publicidade.

"O Google não tem necessariamente a aspiração de ser a principal rede social, mas de ter a demografia mais completa", afirma Dan Olds, diretor da consultoria Gabriel Consulting Group.

Essa nova fronteira da disputa virtual pode ser vista em movimentos recentes de Google e Facebook de entrada em áreas até então pouco exploradas --desde pagamento on-line até locação de vídeo pela internet.

"A estratégia até pode ser ganhar com serviços pagos, mas há dados de comportamento que podem ser rentáveis em vários formatos, como os anúncios", diz Olds.

Segundo o especialista, o Facebook tem hoje 700 milhões de usuários e chegou ao valor de mercado estimado em quase US$ 70 bilhões tendo como principal ativo seu banco de dados.

No ano passado, o Facebook conquistou pela primeira vez mais usuários únicos de internet do que o Google, 8,9% ante 7,2%, segundo a consultoria Hitwise.

"O Google+ vem para dar poder de fogo para o Google tentar retomar a posição de líder na internet, hoje claramente ocupada pelo Facebook", afirma o analista.

Embora o Google tenha lançado o Orkut em 2004 com a possibilidade de extrair informações semelhantes da web, a rede nunca decolou de forma expressiva.

DIVERSIFICAÇÃO

Dos US$ 6 bilhões estimados em publicidade nas redes sociais em 2011, o Facebook deve receber 66%.

O Google+ pode não ter a ambição de gerar faturamento expressivo para o Google, mas já poderá disputar alguns dos dólares da rede de Mark Zuckerberg.
Entre as agências de publicidade, no entanto, ainda é cedo para afirmar se o Google+ vai se consolidar.

"O Google+ ainda precisa se firmar como ferramenta para que as empresas o adotem", diz Max Petrucci, da agência Garage Interactive.
Entre os maiores desafios do Google está popularizar a rede para, depois, pensar em modelos de publicidade.

O Facebook não deve ficar atrás e deve anunciar nesta semana novas funções, entre as quais um serviço de vídeo e voz integrado com o Skype.

2011-07-21T10:19:00.000-07:00

Link - http://intra.sed.ms.gov.br/arquivos/manual_acessibilidade.pdf

Manual de Acessibilidade Espacial para Escolas

Assegurar a acessibilidade por meio da eliminação de barreiras arquitetônicas, que impedem as pessoas de usufruir todos os espaços nas unidades escolares, é essencial para garantir o respeito às diferenças e proporcionar igualdade de condições de acesso à participação em um sistema educacional inclusivo. Segundo a Lei 10.098/00, acessibilidade é definida como possibilidade e condição de alcance para utilização, com segurança e autonomia, dos espaços, mobiliários e equipamentos urbanos, das edificações, dos transportes e dos sistemas e meios de comunicação, pela pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida (art. 2°, inciso I).

A SED, em parceria com o Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação - FNDE/MEC/SECADI, por meio do Programa Escola Acessível, disponibilizou recursos financeiros a 309 escolas estaduais, visando promover a acessibilidade e inclusão de estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação matriculados em classes comuns do ensino regular, assegurando-lhes o direito de compartilharem os espaços comuns de aprendizagem, por meio da acessibilidade ao ambiente físico, aos recursos didáticos e pedagógicos e às comunicações e informações. As ações objetivam adequar, arquitetônica ou estruturalmente, os espaços físicos reservados à instalação e funcionamento de salas de recursos multifuncionais, a fim de atender os requisitos de acessibilidade, adequar sanitários, alargar portas e vias de acesso, construir rampas, instalar corrimão e colocar sinalização tátil e visual, adquirir mobiliário acessível, cadeira de rodas, material desportivo acessível e outros recursos de tecnologia assistiva.

Para execução das ações é necessário a elaboração do Plano de Atendimento no site do SIMEC, sendo que as adaptações arquitetônicas devem seguir as normas da ABNT.

O MEC/SECADI elaborou o Manual de Acessibilidade Espacial para as escolas, com orientações gerais sobre acessibilidade, que pode ser baixado pelo endereço http://portal.mec.gov.br/.

HOJE É DIA 20 DE JULHO DIA DO AMIGO!

2011-07-20T11:32:00.001-07:00

Valorize suas amizades, demonstre seus sentimentos, mesmo que faça muito tempo que você não vê seus amigos, afinal é preferível chegar atrasado nessa vida, do que adiantado na outra! Isso vale pra tudo, mesmo que seja tarde, o importante é que seja dito!

Obrigada pela sua amizade! Abraços!

2011-07-19T05:48:00.000-07:00

Tuxpi

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TUXPI é um editor de imagens online interessante e fácil de usar. Veja na apresentação acima a versatilidade dessa ferramenta. Não é necessário fazer cadastro: basta acessar o site e fazer o upload da imagem selecionando o arquivo que deseja editar.

Após o carregamento da imagem, basta clicar na barra de ferramentas para adicionar texto, mudar a cor e o contraste, redimencionar, recortar, rotacionar ou acrescentar molduras e efeitos :

Finalmente, salve seu trabalho!

2011-07-18T11:23:00.000-07:00

EaD/UFGD abre inscrições para capacitação em EaD‏

Prezados(as),

A EaD/UFGD abriu, no último dia 15/07, inscrições para capacitação de profissionais para atuarem na educação a distância.

Acessem e leiam o Edital das inscrições, na íntegra, pelo link: <http://www.ufgd.edu.br/prograd/ead/editais/Edital_para_Selecao_-EaD_UFGD_Capacitacao2011-1-_06-7-11.pdf>.

2011-07-18T10:47:00.003-07:00

Abertas inscrições para o I Concurso Ações Inovadoras na Gestão

15/07/2011 | Fabio Adriano Baptista



I Concurso Ações Inovadoras na Gestão do Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) – Remanejamento, Conservação e Devolução busca incentivar as escolas públicas e as equipes técnicas dos sistemas de ensino a implementarem iniciativas inovadoras voltadas ao remanejamento, conservação e/ou devolução dos livros didáticos; divulgar soluções inovadoras que sirvam de inspiração ou referência para outras iniciativas; reconhecer e valorizar técnicos das secretarias de educação, bem como gestores e professores das escolas públicas da educação básica que atuam de forma criativa e proativa em suas atividades, comprometidos com o alcance de melhores resultados. Podem ser inscritas ações desenvolvidas referentes ao remanejamento ou à conservação ou à devolução dos livros didáticos do PNLD, que apresentem resultados já disponíveis e verificáveis. Cada escola classificada em 1º lugar, nacional e regional, receberá troféu de 1ª colocação e uma coleção de livros de literatura do Programa Nacional Biblioteca da Escola – PNBE/2011, contendo 298 livros, mais uma coleção Educadores, com outros 63 títulos. Todos os membros das equipes vencedores receberão certificado de premiação. O Regulamento do Concurso, contendo todas as informações e orientações, está disponível no portal do FNDE: www.fnde.gov.br , no banner que se encontra bem no centro da página. Para inscrever-se basta acessar a ficha de inscrição e o relato da ação, preencher e assinar os formulários, escanear e encaminhar à CGPLI por intermédio do e-mail concursopnld@fnde.gov.br até o dia 14 de agosto.

2011-07-15T18:11:00.001-07:00

Secretaria convoca professores temporários

A Secretaria Estadual de Educação (SED) está convocando professores para ministrar aula em caráter temporário em escolas da Rede Estadual de Ensino em diversos municípios. A Resolução “P” SED n. 1557/11, está publicada em suplemento do Diário Oficial do Estado de segunda-feira (04/07).

A convocação traz os nomes dos temporários e os respectivos períodos em que atuarão em substituição aos docentes titulares. A resolução pode ser acessada na página do Diário Oficial na Internet.

2011-07-15T18:10:00.003-07:00

Mato Grosso do Sul tem 139 mil analfabetos

Embora seja o sétimo estado do Brasil com menor índice de analfabetismo entre jovens, adultos e idosos, Mato Grosso do Sul ainda tem 139 mil pessoas com mais de 15 anos — ou 7,6% da população na faixa etária — que não sabem ler e escrever. Os dados são do Censo 2010 e foram divulgados, nesta semana, em reportagem do jornal O Estado de S. Paulo, na qual é apontado que o Brasil terá de "dobrar o ritmo" dos programas de alfabetização pare conseguir cumprir meta assumida perante a Organização das Nações Unidas (ONU) de diminuir a taxa de analfabetismo do país para 6,7% da população brasileira com mais de 15 anos.

Apesar de não ter apresentado os piores índices de analfabetismo, Mato Grosso do Sul também terá de acelerar o trabalho de alfabetização de jovens e adultos para ajudar o Brasil a atingir o objetivo. A secretária de Estado de Educação, Nilene Badeca, afirma que não existem metas de redução da taxa de analfabetismo estabelecidas pelo Ministério da Educação (MEC) para os estados. Há apenas compromissos anuais formalizados entre os municípios e o órgão, sempre que as prefeituras aderem ao Programa Brasil Alfabetizado. Mas essas "metas" são definidas de acordo com a realidade local e a capacidade de atendimento do município.

Contudo, a secretária explica que o novo Plano Nacional de Educação, que ainda aguarda aprovação do Congresso Nacional, aprecia o tema. "O plano, que a gente espera que seja aprovado ainda este ano, dará os direcionamentos para a gente elaborar o nosso plano estadual de Educação e estabeleça metas para trabalhar".

Estado

Com 7,6% da população maior de 15 anos analfabeta, Mato Grosso do Sul fica atrás do Distrito Federal, que tem apenas 3,4% de jovens e adultos que não sabem ler, de Santa Catarina, do Rio de Janeiro, de São Paulo, do Rio Grande do Sul e do Paraná.

Nilene Badeca destaca o trabalho de estímulo à formação de turmas de alfabetização promovido pelo Secretaria de Estado de Educação (SED) como responsável pelo índice que, embora preocupante, é considerado bom. "Nós temos um trabalho intenso em parceria com as prefeituras. A adesão ao Programa Brasil Alfabetizado pode ser feita direto entre o município e o governo federal, como Campo Grande faz. Mas, nós temos 62 municípios que aderem ao programa por convênio com o Estado".

Segundo o MEC, em 2010, 11.380 pessoas foram alfabetizadas, sendo 10.171 por meio da turmas coordenadas pela SED e 1.209 por meio de prefeituras. "Para os municípios que a gente tem convênio, a gente capacita os alfabetizadores, a gente fornece o material didático e de consumo diário".

2011-07-12T06:43:00.001-07:00

Governo oferecerá 75 mil bolsas para pesquisa no exterior até 2014

Segunda-feira, 11 de julho de 2011

O governo federal vai oferecer 75 mil bolsas de estudo para pesquisa e
estágio no exterior até 2014. O anúncio foi feito pela presidenta da
República, Dilma Rousseff, durante cerimônia de entrega do Prêmio
Anísio Teixeira, realizada no Palácio do Planalto nesta segunda-feira,
11. A premiação faz parte das comemorações dos 60 anos da Coordenação
de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes).

As bolsas farão parte do Programa Ciências sem Fronteiras, que oferece
aos estudantes a oportunidade de estudar nas melhores universidades do
mundo. As bolsas do programa serão lançadas por meio de editais, em que
as universidades apresentarão propostas, e terão financiamento pela Capes
e Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq).

O governo pretende que essas 75 mil bolsas atinja o total de 100 mil, com a
participação do empresariado. “Temos o desafio de sensibilizar o setor
privado para contribuir para a formação de mais 25 mil estudantes”,
disse a presidenta.

O ministro da Educação, Fernando Haddad, ressaltou que o crescimento do
Brasil se dará com a capacitação dos brasileiros em todos os níveis.
“O maior ideal de Anísio Teixeira era a formação de recursos humanos
de nível superior, não para o nível superior, mas para toda a
educação”, disse ele.

Para contribuir para uma formação completa da educação básica à
pós-graduação, o portal de periódicos da Capes oferece todo o conteúdo
da Enciclopédia Britannica Escola Online para estudantes do ensino
fundamental de escolas públicas brasileiras. O conteúdo pode ser acessado
em computadores localizados nas dependências das escolas públicas. Mais
de 27 milhões de alunos terão acesso aos conteúdos.

Prêmio Anísio Teixeira – Instituído pelo Ministério da Educação em
1981, nas comemorações dos 30 anos de criação da Capes, o prêmio é
oferecido a cada cinco anos. São homenageadas personalidades brasileiras
com relevante contribuição para o desenvolvimento da pesquisa da
pós-graduação no país. Patrono da educação Brasileira, Anísio
Teixeira [1900-1971] dirigiu a Capes de 1951, ano de criação, até 1963.

Fonte:
http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=16868

2011-07-06T05:16:00.003-07:00

UFGD realizará curso de capacitação docente em Psicologia Pedagógica Concreta

Com foco em professores e coordenadores de ensino infantil, fundamental e médio das redes pública e particular, a UFGD (Universidade Federal da Grande Dourados) realizará o curso de capacitação docente em Psicologia Pedagógica Concreta. Serão oferecidas 200 vagas, com inscrições de 1º a 19 de agosto.

O certificado será de 60 horas e as aulas acontecerão de agosto a dezembro de 2011, sempre aos sábados à tarde, nos dias: 27 de agosto; 3, 10, 17 e 24 de setembro; 1, 8, 22 e 29 de outubro; 5, 12, 19 e 26 de novembro; e 3 e 10 de dezembro. As aulas serão no Anfiteatro da Faculdade de Ciências Agrárias (FCA), na Unidade II da UFGD, Cidade Universitária.

O curso é coordenado pelo professor Cristiano Longo, do curso de Psicologia da Faculdade de Ciências Humanas (FCH) da UFGD.

Para a inscrição é preciso enviar mensagem com o título “Inscrição em Curso de Capacitação” para o e-mail cristianolongo@ufgd.edu.br, informando nome completo, RG, data de nascimento, local de atuação profissional, endereço residencial, telefone/celular para contato e e-mail.

Programação do Curso:

UNIDADE 1. Apresentação do Curso.

- O Professor e seu papel: ou da “Psicologia do Mestre” e dos objetivos da capacitação;

- função primordial do educador e da escola.

- Distribuição de material instrucional apostilado e orientações sobre leituras básicas e complementares do Curso;

- Critérios de avaliação.

UNIDADE 2. Fundamentos Epistemológicos da Psicologia Pedagógica Vigotskiana

- Psicologia Sócio-Histórica: o materialismo histórico e dialético, a lingüística russa, a antropologia e o espinosismo.

- Constructos teóricos fundamentais: aprendizado, desenvolvimento, zona de desenvolvimento proximal, desenvolvimento real e potencial, mediação simbólica ou semiótica, periodização do desenvolvimento psicológico, linguagem, sentido e significado, atividade, o brincar, constituição do psiquismo, internalização do real.

UNIDADE 3. Do Processo Pedagógico ou da Tarefa Educacional

- Educação como Re-Criação da Vida;

- Escola como contexto de constituição das singularidades: relações interpessoais, processos de subjetivação, relação professor-aluno, atividades pedagógicas, contexto, aprendizagem e desenvolvimento;

- Concepção de aluno e concepção de professor;

UNIDADE 4. Educação pelo Trabalho e pela Arte

- Estruturação de atividades pedagógicas envolvendo situações de trabalho coletivo e criativo;

- estruturação de situações-problemas em sala de aula;

- Discussão e análise de casos;

UNIDADE 5. Metodologia de Pesquisa Científica em Psicologia Escolar e Pedagogia

- Definição de temas e problemas de investigação em contexto escolar;

- Metodologia do trabalho acadêmico e elaboração de Projeto de Pesquisa em Contexto Escolar;

-Instrumentos de pesquisa.

UNIDADE 6. Temáticas Contemporâneas e fenômenos emergentes em contexto Escolar

- Violência na escola e violência da escola;

- Indisciplina, desinteresse, desmotivação: etiologia do fracasso escolar;

- Cidadania e direitos humanos na escola;

- as novas configurações subjetivas na infância e adolescência;

- orientação da afetividade, da moralidade e profissional a partir da escola.

2011-07-01T13:04:00.001-07:00

Tutorial

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2011-06-30T13:03:00.001-07:00

Dois cursos do eProinfo é finalizado em Fátima do Sul

Fátima News

Foto: Fátima News

Dois cursos do eProinfo é finalizado em Fátima do Sul

Foi no ultimo dia 24 o encerramento dos cursos do ePoinfo de Introdução à Educação Digital ministrado pela tutora Maria de Lourdes Ferreira de Macedo Lopes e o curso de Elaboração de Projetos com a tutora Elizete Maria Piveta Camacho.

Esteve presente no evento a maioria dos cursistas e os professores multiplicadores do Núcleo de Tecnologias Educacionais- NTE de Dourados Lucimeire, Vilma e Valdir.

Foi momento de compartilhar experiências de sucesso com a apresentação de vários projetos escolares e de comemoração pela finalização dos dois cursos.

Um total de 55 educadores chegaram com muita garra e esforço ao final dessa árdua caminhada de estudo e dedicação ao longo de três meses.

Vejam quem são eles:

Adriana Martins Viera

Adriana Pereira da Silva Oliveira

Alessandra Cristiane Santana Galhardo

Alice Bristot Kill

Antonia Rozineide da Costa Brito

Antônio Marcos Teixeira Nunes

Cecilia Gleide Gomes Costa

Cícero Marinho da Silva

Claudia Coutinho Capilé

Cleiton Rodrigues de Araújo

Clélia Marcondes de Souza

Cleunice Maria da Silva Nascimento

Daiana Ferreira Barros

Daiane Gomes Munim

Dircemar Gabriel

Divanete Mello de Almeida Leite

Edicarlos Alves Peres

Edileusa Maria Fagundes de Macedo

Eliane Vieira de Alexandre

Elisabete Baldissarelli de Abreu

Elly Carla Cruz de Farias Silva

Elza Américo dos Santos Vicente

Florinda Santana Reis

Ivani de Souza Lopes

Ivanir Aparecida Guerra Reis

Ivonilda Maria da Silva Duarte

José Francisco Sales Filho

Julia Cristina Silva Petersen Figueiredo

Liana Claudia Silva Sena

Luzia Luiz de Oliveira

Lygia Cristina da Silva

Manoel Messias Ferreira de Macedo

Maria de Souza Oliveira

Maria Elessandra Pereira Reis

Maria Lindinalva Figueiredo

Marineide Lanza da Silva

Marta Cristina Molossi Brun

Mary Fernanda Tomaz Sobral

Ozeni Fereria da Silva

Paula Soares

Rosana Bicudo da Rocha Dias

Rosangela Maria Casotti Silva

Rosângela Sabino Figueiredo

Rosangela Volobueff do Nascimento

Rosilene Maria Silva Ribeiro

Sandra Regina Tardin Campos

Silvana Rizzi Brasil

Silvia Ferreira do Carmo

Silvia Maria Magistrali Hein

Tatiana Denise Straub

Washington dos Santos Lima

Willian Dantas de Souza

Wilma Carvalho de Oliveira Dantas

Zilda Ferreira do Carmo

Zildete Ferreira Carmo

Apesar dos cursos de Elaboração de projetos ter 12 horas presenciais e 28 à distância e o de Introdução à Educação Digital ter 28 horas presenciais e 12 à distância – perfazendo em ambos os cursos 40 horas, o tempo gasto foi muito maior.

Parabenizamos todos os educadores que venceram mais uma etapa em suas vidas, sendo exemplos de pessoas que acreditam na importância educação continuada para melhorar sua prática educativa, podendo assim proporcionar uma aprendizagem mais significativa para seus alunos e conseqüentemente melhorar a qualidade de educação brasileira. Disse as tutoras.

Muitos desses educadores realizaram os dois cursos ao mesmo tempo mostrando uma extrema capacidade de determinação e vontade de aprender.

Todos os educadores receberam um kit cursista, CD softwares e uma bolsa ecológica personalizada confeccionada pelas tutoras.

As tutoras Maria de Lourdes e Elizete agradecem à Deus, aos familiares, a amiga Vanda Rosa, a equipe do NTE, aos cursistas, aos diretores Altair, Claudemir e Lucélia, ao SIMTED de Fátima de Fátima do Sul, a Câmara Municipal na pessoa da Mariquinha, panificadora GL, professora Conceição e a todos que de uma forma ou de outra colaboraram para o sucesso desse dia.

2011-06-28T12:47:00.000-07:00

Software na Educação

(extraído de Formação de Professores em Informática na Educação - um caminho para mudanças – Coleção Informática para mudanças na Educação – MEC - 1999)

Sonia Schechtman Sette

Marcia Angela Aguiar

José Sergio Antunes Sette

Ao se considerar a tecnologia da informática na educação, há uma referência implícita ao uso do computador. Sabendo-se que o computador é em sua essência uma máquina de comportamento variável, o interesse em sua utilização na área, torna-se o de "dirigir" tal comportamento para fins educacionais. O instrumento que vai determinar esse comportamento é o software. Percebe-se assim a importância em se garantir um espaço para a reflexão sobre o software voltado para a educação.

Na verdade, tem-se assistido, nos últimos tempos, a uma proliferação de produtos lançados no mercado sob o rótulo de software educativo ou educacional. A quantidade é grande, porém a qualidade, em geral, duvidosa.

A relevância do assunto, em se tratando de educação, exige uma reflexão profunda. Não se trata de escolher o software a ser utilizado na escola por modismo, porque muitos o estão fazendo. Não podem os educadores se deixar conduzir, ou até mesmo seduzir pelo forte apelo de marketing dos fornecedores. Será mesmo necessário o uso de software em ambiente educacional? Será esse uso prejudicial? Que objetivos deseja-se alcançar com tal uso? Esses são alguns aspectos que requerem uma abordagem mais ampla.

Inicialmente, sugere-se que se reflita sobre o conceito, sobre a semântica do adjetivo educativo ou educacional aplicado a software:

· O que significa software educativo?

· Será possível um software ser educativo? Será que ele pode(rá) substituir o professor?

· Será que depende do modo de utilização do software? E nesse caso, qualquer software poderia ser candidato a ser considerado educativo? O que significa então utilizá-lo de modo educativo?

· O que caracteriza o software para ser considerado útil ao processo educacional?

· Qual software se presta melhor a essa função?

· Até que ponto o software é um auxiliar no processo ensino-aprendizagem?

SAIBA MAIS, CLICANDO AQUI

2011-06-28T07:32:00.003-07:00

RELAÇÃO DAS ESCOLAS MUNICIPAIS CONTEMPLADAS COM O PROJETOR MULTIMÍDIA/PROINFO

EM ARMANDO CAMPOS BELO

EM ARTHUR CAMPOS MELLO

EM AURORA PEDROSO DE CAMARGO

EM CLARICE BASTOS ROSA

EM FRANKLIN LUIZ AZAMBUJA

EM FREI EUCARIO SCHMITT

EM IZABEL MUZZI FIORAVANTI

EM JANUARIO PEREIRA DE ARAUJO

EM JOAQUIM MURTINHO

EM LAUDEMIRA COUTINHO DE MELO

EM LOIDE BONFIM ANDRADE

EM PREF ALVARO BRANDAO

EM PROFª ANTONIA CANDIDA DE ME

EM PROFª AVANI CARGNELUTTI FEH

EM PROFª CLORI BENEDETTI DE FR

EM PROFª EFANTINA DE QUADROS

EM PROFª ELZA FARIAS KINTSCHEV

EM PROFª IRIA LUCIA WILHELM KO

EM SOCRATES CAMARA

EM WEIMAR GONÇALVES TORRES

NÚCLEO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL MUNICIPAL - NTEM

2011-06-27T12:33:00.003-07:00

Centro de Línguas recebe até dia 30 os currículos para professores de Inglês e Espanhol

O Centro de Línguas da Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD) estará recebendo até dia 30 de junho os currículos dos interessados em participar do projeto como professores de Língua Inglesa ou Espanhola.

O currículo deve conter informações pessoais e profissionais como nome completo, idade, telefone, formação e experiência (anexar documentos comprobatórios).

A seleção busca profissionais que possam iniciar o trabalho já no segundo semestre de 2011.

O Centro de Línguas da Pró-Reitoria de Extensão, Cultura e Assuntos Estudantis (Proex) da UFGD consiste em um projeto de extensão que existe há onze anos e tem como propósito contribuir para uma maior integração entre a universidade e a comunidade.

Mais informações

Centro de Línguas: Unidade 1 da UFGD, Rua João Rosa Góes, 1761, Vila Progresso.

Fone: 3410 2890

2011-06-22T10:44:00.001-07:00

SED realiza Formação Continuada para professores que atuam nas Salas de Recursos Multifuncionais

21/06/2011 | Fabio Adriano Baptista

Emilia Sbrocco Dorsa

A Secretaria de Estado de Educação (SED), em parceria com o Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE/MEC), realiza nesta semana, no Eco Hotel Chácara do Lago, uma Formação Continuada para os professores que atuam em Salas de Recursos Multifuncionais para Atendimento Educacional Especializado em 21 municípios do Estado.

O objetivo da formação é aprimorar o conhecimento dos professores para subsidiar as atividades desenvolvidas, os recursos de acessibilidade e pedagógicos organizados institucionalmente, bem como minimizar as diferentes formas de exclusão e garantir as condições de acesso, participação e aprendizagem do aluno com necessidade específica.

O evento, organizado pela Coordenadoria de Educação Especial, vai até amanhã (22) e conta com a participação de professores da Rede Estadual de Ensino de Água Clara, Anastácio, Angélica, Aquidauana, Aral Moreira, Bodoquena, Coronel Sapucaia, Dourados, Glória de Dourados, Guia Lopes da Laguna, Miranda, Mundo Novo, Nova Andradina, Novo Horizonte do Sul, Paranhos, Ponta Porã, Ribas do Rio Pardo, Sidrolândia, Paranaíba, Vicentina, Campo Grande.

2011-06-16T07:54:00.000-07:00

Inscrições para o Sisu começam no dia 15 de junho

As inscrições para o Sistema de Seleção Unificada (Sisu) do segundo semestre de 2011 poderão ser feitas entre os dias 15 e 19 de junho, somente pela internet, no site www.sisu.mec.gov.br. A portaria com as datas foi publicada ontem (9) no Diário Oficial da União.

As inscrições são gratuitas e poderão ser feitas das 6h às 23h59 (horário de Brasília). O pré-requisito para participar do processo é ter feito as provas do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) de 2010.

A primeira chamada está prevista para o dia 22 de junho. A matrícula nas instituições de ensino deverá ser feita nos dias 27 e 28 do mesmo mês.

A segunda chamada deve ocorrer no dia 2 de julho. E nos dias 5 e 6 serão feitas as matrículas nas instituições de ensino.

Os candidatos que não forem convocados para o curso escolhido como primeira opção terão entre os dias 2 e 7 de julho para entrar na lista de espera.

O Sisu foi criado pelo Ministério da Educação (MEC) no ano passado para unificar a oferta de vagas em instituições públicas de ensino superior.(Agência Brasil)

SAIBA MAIS CLICANDO AQUI

2011-06-15T07:53:00.001-07:00

A sabedoria do chocolate quente

Um grupo de jovens formados e bem estabelecidos em suas carreiras, estavam conversando sobre suas vidas em uma reunião de ex-colegas. Então decidiram que visitariam um velho professor do tempo de faculdade, agora aposentado, e que fora sempre uma inspiração para eles.

Durante a visita, o bate-papo se transformou em reclamação sobre o estresse em seus trabalhos, vidas e relacionamentos.

Ao oferecer chocolate quente a seus visitantes, o professor foi à cozinha e retornou com uma jarra cheia da bebida e com uma variedade grande de canecos. Alguns deles eram de porcelana, outros de vidro, outros de cristal… uns simples, outros bem caros e bonitos, e outros bem feios. Então ele convidou cada um a se servir da bebida.

Quando todos eles já estavam com o chocolate quente em mãos, o professor compartilhou seu pensamento:

“Percebam que todos os canecos caros e bonitos foram os escolhidos, e que os simples e baratos foram deixados na mesa.

Embora vocês achem normal desejarem somente os melhores para si, é aí que está a fonte de seus problemas e estresse.

O caneco no qual você está bebendo, não acrescenta nada à qualidade da bebida. Na maioria das vezes, ele é apenas mais caro. Às vezes, ele até esconde o que estamos bebendo.

O que cada um de vocês queria, na verdade, era chocolate quente. Vocês não queriam o caneco, mas conscientemente escolheram os melhores.

E logo vocês começaram a olhar uns para os canecos dos outros.

Agora amigos, por favor, considerem o seguinte:

A vida é o chocolate quente. Seu emprego, seu dinheiro, e sua posição na sociedade são os canecos.
Eles são apenas ferramentas que fazem parte da vida.

Os canecos que vocês têm em mãos, não definem nem mudam a qualidade de vida que vocês vivem.

Às vezes, ao nos concentrarmos somente no caneco, deixamos de saborear o chocolate quente que Deus tem nos ofertado.

Lembrem-se sempre disto:

Deus provê o chocolate. Ele não escolhe o caneco.

As pessoas mais felizes não são as que têm o melhor de tudo. Mas simplesmente as que fazem o melhor de tudo que têm!

Viva simplesmente.
Ame generosamente.
Cuide-se imensamente.
Fale bondosamente.

Deixe o resto com Deus.

E lembre-se: Os mais ricos não são os que têm mais, mas os que precisam de menos.

Aproveite seu chocolate quente!!

DESCONHEÇO O AUTOR

2011-06-13T13:03:00.001-07:00

Pessoal!
Agora abriram vagas para o CURSO: TECNOLOGIA ASSISTIVA, PROJETOS E ACESSIBILIDADE: PROMOVENDO A INCLUSÃO no MS.
Vamos divulgar...
Temos 40 vagas .
Procurem por FORMAÇÃO CONTINUADA:
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho;
Tecnologia Assistiva Projetos e Acessibilidade promovendo a inclusão;
Modalidade: A distância
Formação Continuada – extensão/aperfeiçoamento
MS - CAMPO GRANDE
2º Semestre 2011 - 40 Vagas
Consta no site do MEC que as inscrições para os cursos de extensão/aperfeiçoamento foram prorrogadas para o dia 10/06, então vamos continuar a nossa divulgação.
Maiores informações no site:
http://freire.mec.gov.br/index/infoprofessor